From the Guidelines
Para un estudiante de postgrado de medicina de urgencia con trastorno de espectro autista, se pueden proporcionar varias adaptaciones académicas, como tiempo extendido para exámenes y tareas, permitir pausas durante sesiones largas, proporcionar instrucciones escritas claras y materiales de aprendizaje estructurados, y ofrecer un entorno de prueba tranquilo y con baja estimulación. Estas adaptaciones deben ser personalizadas para abordar las necesidades individuales del estudiante, ya que el autismo se presenta de manera diferente en cada persona 1.
Algunas de las adaptaciones que se pueden considerar incluyen:
- Proporcionar materiales de lectura con anticipación
- Asignar un mentor o asesor familiarizado con el trastorno de espectro autista
- Permitir el uso de auriculares de cancelación de ruido
- Ofrecer flexibilidad en las rotaciones clínicas, con exposición gradual a entornos de alta presión
- Proporcionar comunicación clara y directa, y métodos alternativos de participación
Es importante tener en cuenta que la planificación y organización de la información pueden ser difíciles para las personas con trastorno de espectro autista, por lo que el uso de horarios visuales, planificadores, temporizadores y otras tecnologías de apoyo puede ser beneficioso 1. Además, la terapia del lenguaje y la comunicación, así como la terapia ocupacional y física, pueden ser esenciales para abordar los desafíos cognitivos, funcionales y sociales que pueden experimentar las personas con trastorno de espectro autista 1.
En resumen, las adaptaciones académicas para un estudiante de postgrado de medicina de urgencia con trastorno de espectro autista deben ser personalizadas y abordar las necesidades individuales del estudiante, con el objetivo de mantener los requisitos esenciales de la formación en medicina de emergencia.
From the Research
Adecuaciones académicas para pacientes con trastorno de espectro autista en contexto de postgrado de medicina de urgencia
- Las adecuaciones académicas para pacientes con trastorno de espectro autista (TEA) en contexto de postgrado de medicina de urgencia pueden incluir:
- Preparación del entorno de examen para minimizar la ansiedad y el estrés en los pacientes con TEA 2
- Uso de técnicas de comunicación efectivas y ajustadas a las necesidades individuales de los pacientes con TEA 2
- Inclusión de cuidadores y familiares en el proceso de atención para garantizar una comprensión más completa de las necesidades del paciente 2
- Educación y capacitación para los profesionales de la salud sobre el TEA y sus implicaciones en la atención médica 3, 4
- Es importante considerar las necesidades individuales de cada paciente con TEA, ya que pueden presentar una variedad de condiciones médicas y psiquiátricas que requieren intervenciones específicas 2, 5, 6
- La educación y el entrenamiento en TEA para los profesionales de la salud pueden mejorar su conocimiento, autoeficacia y comportamiento en la atención a pacientes con TEA 4
- La investigación sugiere que los programas de entrenamiento en TEA pueden ser efectivos en mejorar la atención a pacientes con TEA, pero se necesitan más estudios de alta calidad para validar estos hallazgos 4